위키배움터:강사
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여러분이 직업적으로 교육에 종사하는 사람일 수도 있고 아마추어로 위키에 참여하시는 분일수도 있습니다. 그러나 모두 동등한 위키배움터의 강사이며 또 동시에 학습자입니다. 이 곳에서 “강사”는 “학습 자료를 만드는 일에 관심이 있는 사람”을 의미합니다.
이 글은 강사의 역할에 대한 안내를 담고 있으며, 위키배움터에서 여러분이 가르치려고 할 때 유용할 것입니다.
위키배움터는 대학과 학교와 놀이터, 아니면 또 다른 것 중에서 무엇인가?
[편집]
모두 맞습니다.
대학의 영어 단어인 "university"는 라틴어 “universitas”에서 나온 말입니다. 이 라틴어 단어는 "universitas magistrorum et scholarium"이란 라틴어 문장을 줄인 것입니다. 라틴어 문장의 의미는 단순하게 말해서 “교사와 학생의 공동체”라고 할 수 있습니다. 물론 위키배움터에서는 “학생”과 “교사”란 말보다 “학습자”와 “강사”라는 말이 좀 더 어울립니다. 왜냐하면 위키배움터에서는 두 집단 사이의 구별이 분명하지 않기 때문입니다. 이제 곧 학습자가 무엇을 배우게 된다면, 그들은 자신들이 배운 내용을 공동체 구성원들과 나누는 것을 기대하고, 그런 의미에서 학습자는 강사가 됩니다.
놀이터는 유서 깊은 최고의 명문 대학들에 비해서 배움의 장소로서 부족한 공간이 아닙니다. 위키배움터는 놀이터에서 연구소에 이르기까지를 포함하는 모든 것입니다. 이 곳에서는 누가 다른 누구보다 더 뛰어나다고 판단하거나 구별하지 않습니다.
그러나 어떤 의미에서 보면, 위키배움터는 대학도 학교도 아닙니다. 이곳은 대학의 학사 학위나 학교 졸업장 같은 자격증을 제공하는 기구가 아니기 때문입니다. 위키배움터에 대해서 더 많이 알고 싶으시다면, 다음 페이지를 참조 하시기 바랍니다. 위키배움터:위키배움터란 무엇인가?, 위키배움터는 무엇이 아닌가를 보시면 됩니다. 위키배움터:FAQ에서는 일반적인 궁금증을 해소하실 수 있습니다.
가르칠 때 위키배움터를 어떻게 활용할 것인가?
[편집]기본적인 원칙은 “하고싶은 대로 하세요”입니다.
위키배움터는 위키백과와 같은 소프트웨어를 사용합니다. “미디어 위키”가 그것 입니다. 미디어위키는 기본적으로 협력적 데이터 구축 환경(collaborative authoring environment)이며, 사람들이 함께 무엇인가를 만들어가는 곳으로 알려져 있습니다! 일반적으로 어떤 면에서는 협동 학습(조모임)처럼 협력적인 데이터 구축을 활용하는 수업 활동은, 미디어위키 플랫폼(환경)으로 효과적으로 옮겨 올 수 있습니다. 협력적인 데이터 구축은 집단 작업에 좋은 방법입니다.
다른 한편으로, 알고 계신 것처럼 미디어위키 플랫폼은, 백과사전 본문을 수집하는 위키백과에서도 사용되고 있습니다. 그러므로 미디어위키 플랫폼은 자연스럽게 개별 학습을 위한 학습 자료의 저장소로서도 사용되고 있습니다. 물론 프로젝트와 자료 모두가 집단 작업과 개별 학습에 유용하게 같이 쓰일 수 있습니다.
새로운 학습 방법을 실험하는 동안에, 우리는 강사가 여러 방법을 시도해 보는 것을 좋아한다는 사실 또한 알게 되었습니다. 그래서 우리는 참여자가 미디어 위키를 활용하여 새로운 학습 방법이나 기존의 학습 방법을 실행하는 일을 돕고 있습니다.
기존 학습 방법
[편집]많은 다른 강사가 여러분이 오시기 전에 위키미디어와 함께 실험을 했고, 그들은 학습 자료같은 실제적인 예시와 교육을 위해 미디어 위키를 활용한 이론적인 글 모두를 만들었습니다.
예시
[편집]학습자료 목록을 찾을 수 있는 곳
[편집]이론적인 자료를 찾을 수 있는 곳
[편집]실험적인 학습 방법
[편집]만약 미디어위키 플랫폼을 활용한 새로운 학습 방법을 구상하고 계시다면, 환영입니다. 그리고 그것을 우리에게 말씀해 주세요! 또한 대문/위키배움터:상호작용적 학습 자료와 모래통 서버 프로젝트에도 관심을 갖고 참여하실 수 있습니다.
어떻게 해야 자료 만들기 또는 학습 프로젝트를 시작할 수 있는가?
[편집]시간을 들여서 위키배움터 내용 검색에 들러보세요. 검색 도구를 사용해 보셔도 좋습니다.(페이지 왼쪽에 검색 창이 보이실 것입니다). 위키배움터가 새롭게 생겼기 때문에, 찾고자 하는 주제(topic)가 없을 수 있습니다. 그럴 때 "편집" 단추를 클릭하시고 편집창에
[[새로운 페이지 이름]]
을 적으시면 됩니다. 그 다음 "새로운 페이지 이름"을 지우시고, 만들고 싶은 페이지에서 다룰 주제를 적으시면 됩니다. 편집한 페이지를 저장하시고 만드신 새로운 하이퍼텍스트 링크를 클릭하세요. 이제 위키배움터 편집자와 참여자가 되셨습니다!
학생에 대한 질문, 입학과 증명
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학생들이 어디서 공부할 내용을 가져오나요? 제 것을 가져와도 되나요?
[편집]"어디서나" 그리고 "예". 누구나 다른 강사 분이 만드신 프로젝트나 학습자료로 공부할 수 있습니다. 지금 이 글을 보는 사용자 분 자신이 자신의 것을 가져오는 일 역시 매우 환영합니다. 일부 프로젝트의 경우에는 그들의 강사와 함께 이 곳에 온 학습자가 있습니다만, 모든 프로젝트가 그런 것은 아닙니다. 자세한 내용은 학습 프로젝트에서 보십시오.
입학 허가 조건은 무엇입니까? 수업료가 있나요?
[편집]위키배움터는 배우고 싶어 하거나 자신이 아는 것을 나누고자 하는 사람들 모두에게 열려 있습니다. 수업료는 없고 입학 허가 조건도 없습니다. 비밀번호도 없고 다른 접근 제한 장치도 없습니다. 다른 온라인 학습 사이트에서는 모든 과정에 비밀 번호가 걸려 있고 심지어 과정을 배우려면 일정한 돈을 내야하지만, 이곳 위키배움터에서는 그런 것을 찾을 수 없을 것입니다. 모든 것이 열려 있고 공짜입니다. 자세한 내용은 개방형 교육 전략(Open Educational Resources)을 보세요.
제가 가르치면, 돈을 받거나, 학생들에게 수업료를 청구할 수 있나요?
[편집]아니요, 위키배움터는 수업료를 받지도 않고 참여한 사람에게 돈을 주지도 않습니다. 모든 것은 자발적인 봉사로 이루어집니다. 위키배움터는 모든 것이 공짜입니다.
제가 가르친 학생들이 위키배움터에서 어떤 종류의 자격증을 얻을 수 있습니까?
[편집]아니요. 우리는 그런 자격증이나 학위를 주는 일을 하지 않습니다. 어떤 경우에도 이곳에서는 자격 인증서를 얻을 수 없습니다. 그러나 이곳에서 배운 것을 바탕으로 다른 교육기관에서 그곳의 과정을 이수한 후 자격을 얻을 수 있습니다. 때때로 한 사람의 강사(교수/교사)가 이곳에 자신의 학생을 데리고 오는 경우도 있고, 물론 학생이 그들과 그들의 교사가 속한 실제 교육 기관에서 부과한 과제를 해결하려고 이곳을 이용하기도 합니다. 하지만 위키배움터는 평가 과정에 개입할 수 없습니다.
위키배움터에는 시험이 있나요?
[편집]어떤 과정에서는 지도하는 강사가 참고 자료를 얻기 위해 질문지를 보내기도 합니다. 그러면 질문에 대한 답변을 통해 강사가 학습 과정에 대한 학습자의 반응이나 의견을 들을 수 있습니다. 지도자들은 강사가 개설한 학습 과정을 관찰하고 나서 개인적인 의견을 강사에게 전할 수 있습니다. 평가의 형식은 전적으로 가르치는 역을 맡은 사람이 결정합니다. 위키배움터는 이러한 과정을 도와줄 도구를 제공하려고 합니다. 예를 들면, 페이지에 쌍방향의 퀴즈를 넣을 수 있는 능력을 기를 수 있게 도우려고 합니다. 위키배움터에서 퀴즈만들기를 보실 수 있습니다.
만약에 제가 프로젝트를 하고 있다면, 다른 사람을 참여시킬 수 있나요?
[편집]위키배움터에서는 모든 것이 열려있기 때문에 폐쇄적인 과정이 없습니다. 만일 누군가 사용자가 만든 자료를 사용하고 싶어하거나 프로젝트에 참여하려 한다면, 사용자는 그들을 막을 수 없습니다. 오히려 사용자가 그들을 친절히 대해 주는 것이 우리 위키배움터의 예의범절이자 좋은 신념입니다. 한편으로, 사용자는 그들을 적극적으로 가르쳐야 한다는 의무는 없습니다. 학습 프로젝트에서 자세한 내용을 볼 수 있습니다.
위키배움터의 프로젝트와 자료에 대한 질문
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위키배움터에 있는 자료는 얼마나 믿을만 합니까?
[편집]그 질문에 단순 명쾌하게 답변할 수는 없습니다. 현실적으로 사용자가 알아서 판단할 수밖에 없습니다. 실제 오류는 꽤 빨리 밝혀져서 제거됩니다. 문제에 대한 관점이나 의견은 동의를 얻어내기까지 시간이 오래 걸립니다.
확실성과 신뢰성의 문제에 대해서 우리는 사용자가 그 페이지에 관심있는 편집자와 접촉하거나 그들에게 질문하기를 권합니다. 특정 페이지의 “역사”("history") 탭에서 그 페이지의 편집자를 찾기 바랍니다. 위키 편집의 일반적인 사고 방식은, 낮은 질의 자료를 시간이 흐르면서 그 자료를 사용하고 변경시키는 사용자의 활동을 통해 천천히 개선시켜 나가는 것입니다.
제가 여기 자료를 다운로드 받아서 그것들을 저의 교실에서 사용할 수 있나요? 사용 가능 기간은 얼마나 되는지요?
[편집]사용자는 우리 자료를 다운로드 받거나 그것을 사용자의 교육에 사용하는 데 아무런 제약을 받지 않습니다. 아무 제한 없이 복사 내지는 인쇄할 수 있습니다. 우리 사이트의 내용은 자유 라이선스(GFDL)를 따르고 있습니다. 기본적으로 이 사이트의 내용은 내용의 제작자가 지니는 것과 유사한 라이선스로 배포될 것을 요구받습니다. 라이선스의 구체적 내용과 기간 등의 내용을 확인할 수 있습니다. 또한 사용자는 우리 자료를 수정하는 데 도움을 줄 수 있습니다. 좀 더 나은 방법은, 사용자가 만든 판을 위키배움터에 보내는 것입니다. 자료를 사용한 사용자의 경험은 그 페이지의 토론란에 적을 수 있습니다. 그런 기여가 위키배움터를 더 나은 곳으로 만듭니다.
제가 어떻게 해야 이 곳의 자료를 더 좋게 만들 수 있습니까?
[편집]질문과 자료를 이해하려는 사용자 자신의 노력에 의해서 그렇게 할 수 있습니다. 그것은 당신의 판단을 요청합니다. 사용자가 어떤 자료를 더 낫게 만들고 싶다면 지금 바로 가서 편집하기 바랍니다. 모든 페이지에는 “토론”(discussion) 페이지가 있습니다. 그곳에 사용자의 관찰과 의견을 적을 수 있습니다. “역사”(history) 페이지를 들어가면 그 페이지의 그 판을 편집한 사용자가 누구인지 알 수 있고 그 사용자의 토론 페이지에서 대화를 나눌 수도 있습니다. 함께 할 때, 우리는 이 곳의 자료를 더 낫게 만들 수 있고 만들 것이고 만듭니다.
만약 누군가가 완벽하게 좋은 강좌를 엉망으로 만든다면 어떻게 해야 합니까?
[편집]만약에 사용자가, 한 페이지가 이전 판보다 수준이 낮아지는 것을 눈으로 확인한다면 편집 과정에 들어갈 수 있습니다. 그 과정을, 사용자를 불편하게 만든 변화를 일으킨 편집자와 접촉하는 것으로 시작하는 것은 좋은 습관입니다. 타협을 제안하기 바랍니다. 사용자의 느낌을 해당 페이지의 “토론”(discussion)이나 해당 사용자의 “토론”("talk page")에 적기 바랍니다. 두려워하지 마세요. 페이지 상단에 있는 “역사”("history")탭을 사용하면 예전 판과 현재 판을 비교할 수 있습니다.
만약에 사용자가 존재하는 편집자들과 타협점을 찾지 못한다면, 같은 주제에 대한 다른 스타일의 강좌를 개설할 수도 있습니다. 간단히 말하면, 예전 판을 그대로 보존한 페이지를 만들 수도 있다는 것입니다.
저나 또는 저의 학생들이 사용자 페이지를 가질 수 있습니까?
[편집]물론입니다. 모든 위키배움터 페이지의 맨 위쪽에 클릭할 수 있는 탭이 있습니다. 사용자의 개인적인 페이지는 원하는대로 사용할 수 있습니다. 사용자를 소개하거나 사진이나 그림을 덧붙일 수도 있습니다. 무엇보다 좋은 것은 사용자가 자주 방문하는 위키배움터 페이지와 다른 페이지를 링크해 놓는 것입니다. 사용자 페이지는 사용자가 활동하는 데 내비게이션처럼 안내 역할을 하는 도움을 줄 뿐만 아니라 다른 사용자가 사용자와 연결되는 데에도 매우 큰 도움을 줍니다. 사용자는 토론 페이지를 운영해서 다른 사용자로부터 오는 메시지를 받을 수도 있습니다. 사용자로 가입하실 수 있습니다.
다른 질문
[편집]학습에 대한 관점에서, 위키백과와 위키배움터는 무엇이 다른가요?
[편집]위키백과는 사용자에게 백과사전 내용을 만들라는 제한적인 요구를 합니다. 위키배움터는 위키 기술을 학습 증진에 어떻게 이용할지를 탐색해보라는 폭넓은 요구를 사용자에게 하고 있습니다.